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    ‘‘家’’有溫暖 ‘‘訪’’有溫度
    發(fā)布時(shí)間:2025-02-24 11:03:04

    為了更好地實(shí)現(xiàn)家校攜手,形成教育合力

    2025年1月11日-1月14日菏澤中原職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校全體教師

    走進(jìn)學(xué)生家庭,開(kāi)展家訪活動(dòng)

    這次家訪是一次溫情的會(huì)談,用真心架起家校溝通的橋梁。

    精準(zhǔn)發(fā)力 有備而訪

    各班主任和任課老師充分溝通,深入了解、分析受訪學(xué)生的性格特點(diǎn)和在校表現(xiàn)等情況

    以此為基礎(chǔ)精心準(zhǔn)備具有針對(duì)性的家訪內(nèi)容,做到“有備而訪”

    此外,班主任提前和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通,根據(jù)每個(gè)家庭的情況確定家訪形式

    制定不同的家訪計(jì)劃,預(yù)約家訪時(shí)間、精心設(shè)計(jì)路線

    通過(guò)家訪能切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)間的聯(lián)系

    讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),教師掌握學(xué)生家庭狀況與成長(zhǎng)環(huán)境

    從而營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生的德育氛圍和因材施教的育人環(huán)境

    引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想信念,增強(qiáng)責(zé)任感與使命感,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

     學(xué)校重視家校協(xié)同育人,對(duì)于因客觀原因無(wú)法進(jìn)家家訪的學(xué)生,學(xué)校也采取了線上家訪

    因材施訪 互通解惑

    部分班主任針對(duì)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)的點(diǎn)滴變化、職業(yè)素養(yǎng)給出了清晰的反饋

    從關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā),充分肯定孩子在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)孩子、家長(zhǎng)的信心





    與此同時(shí),老師們深入了解學(xué)生的親子關(guān)系、家庭環(huán)境、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等

    針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑進(jìn)行細(xì)致的分析,提出了可行的建議,與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方式

    春風(fēng)化雨 , 傾‘‘情’’而訪

    班主任和任課老師在家訪過(guò)程中,就學(xué)生優(yōu)異表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的分享,充分肯定學(xué)生的“閃光點(diǎn)”

    面對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑,老師們以關(guān)愛(ài)之心與家長(zhǎng)共同探討,尋求最佳的解決方案





    老師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更深入了解他們的心理變化、美育素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)等方面

    通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流,老師們更加全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生,為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持




    洞察入微,知心而‘‘訪’’

    家訪過(guò)程中,面對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑,學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活上遇到的困難

    老師們主動(dòng)、熱情、耐心地進(jìn)行指導(dǎo),提供了細(xì)致的分析和解答




    情暖人心  愛(ài)在延續(xù)

     家訪活動(dòng)結(jié)束后,老師們一對(duì)一整理了家訪活動(dòng)記錄表,細(xì)致分析、記錄每個(gè)學(xué)生的情況

    對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類地加以梳理,一張張家訪照片連接起一串串珍貴記憶

    一篇篇家訪記錄,演繹著一幕幕溫馨故事。敲開(kāi)一戶家門(mén),打開(kāi)一扇心門(mén),以真心換誠(chéng)心,用熱情換真情


    路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖小,做則必成

    此次家訪活動(dòng)更好地促進(jìn)了家校共育,讓“愛(ài)”在家訪中生長(zhǎng),“暖”在家訪中浸潤(rùn)

    溫暖聆聽(tīng),攜愛(ài)前行,讓教育更具內(nèi)涵與溫情!


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